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%%tabbedSection
%%tab-Objectif
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!!__Temps moyen consacré aux activités récréatives__
\\__SECTION M [Activités récréatives|LTCFSectionM]__, Question 1\\
''InterRAI LTCF Belgique''
!!__M1. Temps moyen consacré aux occupations__
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__SECTION M [Poursuite des occupations|LTCFSectionM]__, Question 1
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!__Objectif :__
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Déterminer les intérêts et activités récréatives du client, ainsi que les activités qu’il aime faire, mais qui ne sont pas disponibles dans l’établissement en ce moment.
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%%tab-Définition
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!!__Temps moyen consacré aux activités récréatives__
\\__SECTION M [Activités récréatives|LTCFSectionM]__, Question 1\\
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!__Définition :__
\\
__Activités récréatives :__ Ce point revoie à chaque activité qui n’est pas une AVJ et que le client fait afin d’augmenter un sentiment de bien-être. Ce sont des activités qui augmentent l’appréciation de soi, le plaisir, le confort, la formation, la créativité, le succès et l’indépendance financière ou émotionnelle. \\
\\
%%
!!!Objectif :
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%%tab-Procédure
\\
!!__Temps moyen consacré aux activités récréatives__
\\__SECTION M [Activités récréatives|LTCFSectionM]__, Question 1\\
''InterRAI LTCF Belgique''
\\
\\
!__Procédure :__
\\
Consultez le client, mais aussi les infirmiers, les moniteurs et la famille. Demandez combien de temps est consacré à différentes activités récréatives.
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\\
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Déterminer les intérêts et occupations de la personne, ainsi que les activités qu’elle aime faire, mais qui ne sont pas disponibles dans l’établissement en ce moment.
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%%tab-Codage
\\
!!__Temps moyen consacré aux activités récréatives__
\\__SECTION M [Activités récréatives|LTCFSectionM]__, Question 1\\
''InterRAI LTCF Belgique''
\\
\\
!__Codage :__
\\
Basez-vous pour l’encodage de ce Point sur le temps qui est disponible pour des activités récréatives individuelles et en groupe. N’incorporez pas le temps consacré aux traitements (p.e. médications, thérapie de revalidation ou AVJ). Comptez le temps consacré à des activités autonomes (p.e. irriguer les plantes, lire, écrire des lettres); contacts sociaux avec la famille, autres clients, personnel et volontaires (p.e. visites, conversation téléphoniques); activités récréatives en groupe ou individuelles et la participation à des activités organisées. N’incorporez pas de périodes pendant lesquelles le client dormait plus d’une heure.
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*__0. La plupart—plus de 2/3 du temps__
*__1. Quelque—de 1/3 à 2/3 du temps__
*__2. Peu—moins de 1/3 du temps__
*__3. Aucune__
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!!!Définition :
Occupations : toute activité qui n’est pas une AVQ et que la personne fait afin d’augmenter un sentiment de bien-être. Ce sont des activités qui augmentent l’estime de soi, le plaisir, le confort, la formation, la créativité, le succès et l’indépendance financière ou émotionnelle.
!!!Procédure :
Consultez la personne, mais aussi les infirmiers, les animateurs et la famille.
Demandez combien de temps est consacré aux différentes occupations.
!!!Codage :
Basez-vous, pour l’encodage de ce point, sur le temps disponible pour des occupations individuelles et en groupe.
N’incorporez pas le temps consacré aux traitements (par exemple, médications, thérapie de revalidation ou AVQ).
Prenez en compte le temps consacré à des activités autonomes (par exemple, jardiner, lire, écrire des lettres); aux contacts sociaux avec la famille, les autres personnes, le personnel et les volontaires (par exemple, visites, conversations téléphoniques); aux occupations en groupe ou individuelles et à la participation à des activités organisées. N’incorporez pas de périodes pendant lesquelles la personne dort plus d’une heure.
*0. La plupart du temps (2/3 ou plus)
*1. Une partie du temps (de 1/3 à 2/3)
*2. Peu de temps (moins de 1/3)
*3. Aucune occupation

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