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Déterminer les points forts de la personne, plus particulièrement dans trois dimensions : le soutien social, la personnalité et la spiritualité.
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Déterminer les points forts de la personne, plus particulièrement dans trois dimensions : la personnalité, la spiritualité et le soutien familial.
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*a. Voit toujours les aspects positifs des choses – La personne a une personnalité qui l’aide à garder une opinion positive même en cas de problèmes et de symptômes médicaux graves ou de perte grave de fonctions. Par exemple, une personne ayant " une opinion positive prédominante " peut se baser sur ses points forts pour travailler de manière réaliste sur des objectifs médicaux et personnels réalisables et évaluer sa propre vie et sa relation avec les autres.
*b. Trouve du sens à la vie de tous les jours – Comment la personne perçoit-elle sa vie quotidienne ? Peut-elle trouver des activités significatives ou garder des contacts sociaux importants ? La personne fait-elle remarquer qu’elle est impliquée ou intéressée par les évènements se passant à l’intérieur ou à l’extérieur de l’institution ?
*c. Relations fortes avec la famille apportant du soutien – La personne ou le prestataire de soins responsable indique que la personne a une relation d’accompagnement avec sa famille. La personne sent peut-être qu’elle peut compter sur sa famille. Les membres de sa famille sont activement impliqués dans les soins physiques, la gestion financière ou aident à prendre des décisions médicales. Les membres de la famille entretiennent des contacts réguliers avec la personne, ils donnent du réconfort et des conseils ou servent de personne de confiance.
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*a. Voit toujours les aspects positifs des choses – La personne a une personnalité qui l’aide à garder une opinion positive même en cas de problèmes et de symptômes médicaux graves ou de pertes fonctionnelles graves. Par exemple, une personne ayant « une opinion positive prédominante » peut se baser sur ses points forts pour travailler de manière réaliste sur des objectifs médicaux et personnels réalisables et évaluer sa propre vie et sa relation avec les autres.
*b. Trouve du sens à la vie de tous les jours – Comment la personne perçoit-elle sa vie quotidienne ? Peut-elle trouver des activités significatives ou garder des contacts sociaux importants ? La personne fait-elle remarquer qu’elle est impliquée ou intéressée par les évènements se passant à l’intérieur ou à l’extérieur de l’institution ?
*c. Relations fortes avec la famille apportant du soutien – La personne ou le prestataire de soins responsable indique que la personne bénéficie d’un accompagnement familial important. La personne sent peut-être qu’elle peut compter sur sa famille. Les membres de sa famille sont activement impliqués dans les soins physiques, la gestion financière ou aident à prendre des décisions médicales. Les membres de la famille entretiennent des contacts réguliers avec la personne, ils donnent du réconfort et des conseils ou servent de personne de confiance.
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Discutez avec la personne sur sa vie avant son admission dans l’institution. Demandezlui ce qu’elle attend et de qui elle aime recevoir la visite. Les indications de l’entourage peuvent servir de point de départ à des discussions (par exemple : photos de famille, lettres ou bricolages des petits-enfants). Ces informations peuvent provenir de discussions portant sur d’autres sujets de l'interRAI LTCF (par exemple : habitudes, activités récréatives, AVQ). Les prestataires de soins directs et les membres de la famille qui rendent visite peuvent aussi apporter des points de vue utiles.
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Discutez avec la personne sur sa vie avant son admission dans l’institution. Demandez-lui ce qu’elle attend et de qui elle aime recevoir la visite. Les indications de l’entourage peuvent servir de point de départ à des discussions (par exemple, photos de famille, lettres ou bricolages des petits-enfants). Ces informations peuvent provenir de discussions portant sur d’autres sujets interRAI LTCF (par exemple, habitudes, activités récréatives, AVQ). Les prestataires de soins directs et les membres de la famille qui rendent des visites peuvent aussi apporter des points de vue utiles.
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Codez la réponse la plus adéquate.
*0. Non
*1. Oui
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Codez la bonne réponse
*0. Non
*1. Oui
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*Madame P. a vu son état se dégrader fortement à cause d’un stade relativement avancé de sclérose en plaques. Sa fille lui rend régulièrement visite et l’emmène à la cafétéria pour y boire une tasse de thé. Madame P. aime beaucoup savoir ce que font ses petits-enfants. Elle leur envoie des cartes d’anniversaire avec l’aide de sa fille. Bien qu’elle soit totalement consciente de sa déchéance, elle continue à ne pas s’y arrêter dans sa relation avec d’autres.
Codez « 1 (oui) » pour : a (Voit toujours les aspects positifs des choses), b (Trouve du sens à la vie de tous les jours) et c (Relations fortes avec la famille apportant du soutien).
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*Madame P. a vu son état se dégrader fortement à cause d’un stade relativement avancé de sclérose en plaques. Sa fille lui rend régulièrement visite et l’emmène à la cafétéria pour y boire une tasse de thé. Madame P. aime beaucoup savoir ce que font ses petits-enfants. Elle leur envoie des cartes d’anniversaire avec l’aide de sa fille. Bien qu’elle soit totalement consciente de sa déchéance, elle continue à ne pas s’y arrêter dans sa relation avec d’autres.
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*__Réponses__ ''Cliquez sur les "<<" pour faire apparaître les réponses''
##__Codez “1 (oui)” pour a__ (Voit toujours les aspects positifs des choses)
##__Codez “1 (oui)” pour b__ (Trouve du sens à la vie de tous les jours)
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