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%%tabbedSection
%%tab-Objectif
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!!__Audition__
\\__SECTION D [Communication & Vision|HCSectionD]__, Question 3\\
''InterRAI HC Belgique''
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!__Objectif :__
\\
Évaluer comment la personne entend (avec appareil auditif s’il est utilisé avec des adaptations dans son environnement, si nécessaire).
!!D3. Audition - Capacité à entendre (avec appareil auditif, si utilisé habituellement)
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!!!Objectif :
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Évaluer comment la personne entend (avec appareil auditif s’il est utilisé et avec des adaptations dans son environnement, si nécessaire).
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%%tab-Définition
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!!__Audition__
\\__SECTION D [Communication & Vision|HCSectionD]__, Question 3\\
''InterRAI HC Belgique''
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!__Définition :__
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Capacité auditive (éventuellement avec appareil auditif)
!!!Définition :
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%%tab-Procédure
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!!__Audition__
\\__SECTION D [Communication & Vision|HCSectionD]__, Question 3\\
''InterRAI HC Belgique''
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!__Procédure :__
\\
L’état de l’audition doit être évalué la personne étant dans les conditions
habituelles d’écoute. Si la personne utilise un appareil, évaluez son audition lorsqu’elle le porte.
Si le client porte habituellement un appareil auditif, faites l’examen des capacités auditives avec l’appareil en fonctionnement. Soyez toujours attentifs
aux facteurs extérieurs qui peuvent influencer votre évaluation (par ex. discussions voisines, bruits provenant de l’extérieur, etc.)
Capacité auditive.
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Consultez le dossier du client et informez-vous auprès de sa famille, directement auprès du personnel soignant et du logopède s’il est disponible.
Parlez avec le client et observez-le, posez-lui des questions sur ses fonctions auditives. Observez-le également quand il participe avec d’autres à des activités de groupe. Demandez aux animateurs si la personne entend bien pendant les activités de détente.
!!!Procédure :
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Soyez attentif à ce que vous devez faire pour communiquer avec la personne. Par exemple, parler plus clairement, parler plus lentement, élever le ton ou utiliser plus de gestes ; repérer si la personne a besoin de vous voir de face pour comprendre ce vous dites ou la nécessité d’aller dans un endroit plus tranquille pour dialoguer. Ce sont là autant d’indices de l’existence d’un problème d’audition dont il faudra tenir compte dans le codage.
L’état de l’audition doit être évalué alors que la personne est dans les conditions habituelles d’écoute.
Si le client porte habituellement un appareil auditif, faites l’examen des capacités auditives avec l’appareil en fonctionnement. Soyez toujours attentif aux facteurs extérieurs qui peuvent influencer votre évaluation (par exemple : discussions voisines, bruits provenant de l’extérieur, etc.).
At line 17 added 2 lines.
Consultez le dossier du client et informez-vous auprès de sa famille, directement auprès du personnel soignant et du logopède éventuellement.
Parlez avec le client et observez-le, posez-lui des questions sur ses fonctions auditives. Observez-le également quand il participe avec d’autres à des activités de groupe. Demandez aux animateurs si la personne entend bien pendant les activités de détente.
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Soyez attentif à ce que vous devez faire pour pouvoir communiquer avec la personne. Par exemple : parler plus clairement, parler plus lentement, élever le ton ou utiliser plus de gestes; repérer si la personne a besoin de vous voir de face pour comprendre ce que vous dites ou la nécessité d’aller dans un endroit plus tranquille pour dialoguer. Ce sont là, autant d’indices de l’existence d’un problème d’audition dont il faudra tenir compte dans le codage.
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%%tab-Codage
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!!__Audition__
\\__SECTION D [Communication & Vision|HCSectionD]__, Question 3\\
''InterRAI HC Belgique''
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!__Codage :__
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Entrez le chiffre qui correspond à la réponse la plus proche.
!!!Codage :
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*__Réponse 0 : Adéquate__
Entrez le code qui correspond à la réponse la plus appropriée :
*0. Adéquate – Pas de difficulté dans la conversation courante, y compris au téléphone, en regardant la télévision et dans une activité de groupe.
*1. Difficulté minime – Difficultés dans certains environnements (par exemple, si l’on parle à voix basse ou à plus de 2 mètres).
*2. Difficulté moyenne – Problème pour entendre une conversation normale, requiert un environnement calme pour bien entendre.
*3. Difficulté sévère – Difficultés dans toutes les situations (par exemple si l’on doit élever le ton, parler très lentement ou bien si la personne rapporte que toutes les paroles sont murmurées).
*4. Surdité.
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''Pas de difficultés lors d’une conversation normale, y compris au téléphone, en regardant la télévision et dans une activité de groupe.''
%%(border: solid #992744 1px; padding-top: 0.5em; margin-left: 1em; margin-right: 1em;)
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*__Réponse 1 : Difficulté minime__
''Difficultés dans certains environnements (par exemple quand la personne parle doucement ou est à plus de 2 mètres).''
*__Réponse 2 : Difficulté moyenne__
''Problèmes pour entendre des conversations normales, requiert un environnement calme pour bien entendre.
*__Réponse 3 : Difficulté sévère__
''Difficultés dans toutes les situations (par exemple l’interlocuteur doit parler fort ou la personne rapporte que toutes les paroles sont murmurées).''
*__Réponse 4 : Surdité__
Exemple pour l'audition
*Vous remarquez que pour attirer l'attention de monsieur T., madame T. doit parler plus fort. Madame T. a confirmé cette observation et vous a confié qu'elle avait l'impression qu'il entendait mieux quand il faisait calme dans la chambre et que son interlocuteur lui parlait plus lentement et plus fort que d'habitude. Codez “2”. Raisonnement : monsieur T. a besoin d'un environnement calme et le locuteur doit parler plus fort et plus lentement.
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%%tab-Exemples
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!!__Audition__
\\__SECTION D [Communication & Vision|HCSectionD]__, Question 3\\
''InterRAI HC Belgique''
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!__Exemples :__
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En construction
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