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!!__Se faire comprendre (expression)__
\\__SECTION D [Communication & Vision|HCSectionD]__, Question 1\\
\\
!!__D1. Expression - Capacité à se faire comprendre__
\\__SECTION D [Communication et Vision|HCSectionD]__, Question 1\\
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!__Objectif :__
\\
Déterminer la capacité de la personne à exprimer ou communiquer ses demandes, ses besoins, ses opinions, ses problèmes urgents ou comment il converse avec les autres, en utilisant la parole, l’écriture, le langage des signes ou une combinaison de ces moyens (comprend l’utilisation d’ardoise, de tableau électronique ou informatique).
!!!Objectif :
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Dans cet item, il ne s’agit pas d’un problème de langue, comme par exemple, une personne s’exprimant en Swahili dans une institution belge.
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!__Procédure :__
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Dialoguez avec la personne. Observez et écoutez ses efforts pour communiquer avec vous. Si cela est possible observez les interactions de la personne avec la famille.
Déterminer la capacité de la personne à exprimer ou communiquer ses demandes, ses besoins, ses opinions, ses problèmes urgents ou sa capacité à converser avec les autres, en utilisant la parole, l’écriture, le langage des signes ou une combinaison de ces moyens (comprend l’utilisation d’une ardoise, d’un écran électronique ou informatique).
Dans cet item, il ne s’agit pas d’un problème linguistique, comme par exemple, une personne s’exprimant en Swahili dans un contexte francophone.
At line 17 changed 7 lines.
Si le client a des aides techniques à la communication , l’encourager à les utiliser. Observer son approche des autres lors de différents moments (par ex . ; deux par deux, en groupe) dans différentes situations ( par ex ; quand est calme ou excité ). S’informer auprès du responsable des soins principal et autres soignants directs, de préférence de tous les services, auprès de la famille et du logopède (s’il yen a un)
\\
\\
!__Codage :__
\\
Entrez le chiffre qui correspond à la réponse le mieux à la capacité
Du client à se faire comprendre pendant les 3 derniers jours.
!!!Procédure :
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*__0 : Est compris__
Dialoguez avec la personne. Observez et écoutez ses efforts pour communiquer avec vous. Mais également, si possible, observez les interactions de la personne avec sa famille.
At line 27 changed 1 line.
''Exprime ses idées sans difficultés.''
Si le client a des aides techniques à la communication, encouragez-le à les utiliser. Observez son approche des autres dans différentes circonstances (par exemple, deux par deux, en groupe), dans différentes situations (par exemple, quand il est calme ou excité). S’informer auprès du responsable des soins et autres soignants directs, de préférence de tous les services, auprès de la famille et du logopède (s’il y en a un).
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*__1 : Est généralement compris__
!!!Codage :
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''Difficultés à trouver ses mots et à aller au bout de sa pensée MAIS si on lui laisse du temps est compris avec peu ou pas d’aide.''
Entrez le code qui correspond le mieux à la capacité du client à se faire comprendre, pendant les 3 derniers jours :
*0. Est compris(e) - Exprime ses idées sans difficultés.
*1. Est généralement compris(e) - Difficultés à trouver ses mots ou à aller au bout de sa pensée MAIS si on lui laisse du temps, peu ou pas de guidance requise.
*2. Est souvent compris(e) - Difficultés à trouver ses mots ou à aller au bout de sa pensée ET guidance généralement requise.
*3. Est parfois compris(e) - Capacité limitée à exprimer des demandes concrètes (par exemple : demande de nourriture, boissons, aller aux toilettes, antidouleur).
*4. Rarement ou jamais compris(e) - Au mieux, la compréhension se limite à une interprétation très personnelle de sons ou expressions corporelles propres à la personne (par exemple, l’aidant a appris à interpréter le signalement de la personne en cas de douleur, de besoin d’aller aux toilettes).
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*__2 : Est souvent compris__
''Difficultés à trouver ses mots et à aller au bout de sa pensée ET aide généralement requise.''
*__3 : Est parfois compris__
''A des capacités limitées mais arrive à exprimer des demandes concrètes (par exemple, nourriture, boissons, sommeil, aller aux toilettes, douleur).''
*__4 : Rarement ou jamais compris__
''Au mieux, la compréhension se limite à une interprétation très personnelle de sons ou expressions corporelles propres à la personne (par exemple, l’aidant a appris à interpréter le signalement de la personne en cas de douleur, de besoin d’aller aux toilettes).''

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