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!!__Audition__
!!__Audition (Capacité à entendre- avec appareil auditif, si utilisé habituellement)__
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Évaluer comment la personne entend (avec appareil auditif s’il est utilisé avec des adaptations dans son environnement, si nécessaire).
Évaluer comment le client entend (avec son appareil auditif, s’il est utilisé, avec des adaptations dans son environnement, si nécessaire).
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Capacité auditive (éventuellement avec appareil auditif)
Capacité auditive
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L’état de l’audition doit être évalué la personne étant dans les conditions
habituelles d’écoute. Si la personne utilise un appareil, évaluez son audition lorsqu’elle le porte.
Si le client porte habituellement un appareil auditif, faites l’examen des capacités auditives avec l’appareil en fonctionnement. Soyez toujours attentifs
aux facteurs extérieurs qui peuvent influencer votre évaluation (par ex. discussions voisines, bruits provenant de l’extérieur, etc.)
L’état de l’audition doit être évalué lorsque que le client se trouve dans les conditions habituelles d’écoute. Si le client porte habituellement un appareil auditif, faites l’examen des capacités auditives avec l’appareil en fonctionnement. Soyez toujours attentif aux facteurs extérieurs qui peuvent influencer votre évaluation (par exemple : discussions voisines, bruits provenant de l’extérieur, etc). Consultez le dossier du client et informez-vous auprès de sa famille, directement auprès du personnel soignant et du logopède s’il est disponible. Parlez avec le client et observez-le, posez-lui des questions sur ses fonctions auditives. Observez-le également quand il participe avec d’autres à des activités de groupe.Demandez aux animateurs si la personne entend bien pendant les activités de détente. Soyez attentif à ce que vous devez faire pour communiquer avec la personne. Par exemple, parler plus clairement, parler plus lentement, élever le ton ou utiliser plus de gestes. Repérer si la personne a besoin de vous voir de face pour comprendre ce que vous dites ou la nécessité d’aller dans un endroit plus tranquille pour dialoguer. Ce sont là, autant d’indices de l’existence d’un problème d’audition dont il faudra tenir compte dans le codage.
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Consultez le dossier du client et informez-vous auprès de sa famille, directement auprès du personnel soignant et du logopède s’il est disponible.
Parlez avec le client et observez-le, posez-lui des questions sur ses fonctions auditives. Observez-le également quand il participe avec d’autres à des activités de groupe. Demandez aux animateurs si la personne entend bien pendant les activités de détente.
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Soyez attentif à ce que vous devez faire pour communiquer avec la personne. Par exemple, parler plus clairement, parler plus lentement, élever le ton ou utiliser plus de gestes ; repérer si la personne a besoin de vous voir de face pour comprendre ce vous dites ou la nécessité d’aller dans un endroit plus tranquille pour dialoguer. Ce sont là autant d’indices de l’existence d’un problème d’audition dont il faudra tenir compte dans le codage.
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Entrez le chiffre qui correspond à la réponse la plus proche.
Encodez le chiffre qui correspond à la réponse la plus appropriée.
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''Pas de difficultés lors d’une conversation normale, y compris au téléphone, en regardant la télévision et dans une activité de groupe.''
''Pas de difficultés lors d’une conversation courante, y compris au téléphone, en regardant la télévision et dans une activité de groupe.''
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''Difficultés dans certains environnements (par exemple quand la personne parle doucement ou est à plus de 2 mètres).''
''Difficultés dans certains environnements (par exemple : quand une personne parle à vois basse ou se trouve à plus de 2 mètres).''
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''Problèmes pour entendre des conversations normales, requiert un environnement calme pour bien entendre.
''Problèmes pour entendre une conversation normale. Le client a besoin d'un environnement calme pour bien entendre.
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''Difficultés dans toutes les situations (par exemple l’interlocuteur doit parler fort ou la personne rapporte que toutes les paroles sont murmurées).''
''Difficultés dans toutes les situations (par exemple : l’interlocuteur doit élever le ton ou la personne rapporte que toutes les paroles sont murmurées).''
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!__Exemples :__
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